Тема: «Профессия врача».
Задачи:
1. Вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры;
2. Активизировать в речи детей названия трудовых операций врача, названия орудий труда врача и их назначение.
3. Воспитывать интерес к трудовым действиям взрослых, желание помогать им.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, я хочу вам прочитать загадки, попробуйте догадаться, о чем в них идет речь:
Этот дом многоэтажный.
Чистый, светлый, очень важный.
Встретишь разных здесь врачей.
Лечат взрослых и детей.
Коль серьёзно заболели.
Не хотим здесь очутиться!
Где скажите-ка?
(больница).
Он лечит папу с мамой и бабушку мою,
Меня, хоть я упрямый, он лечит всю семью.
Пусть гром гремит и дождь идет,
Он обязательно придет!
Он – наш хороший, верный друг,
Он вылечит любой недуг.
(врач).
Я лечу болезни глаз,
Пропишу очки для вас.
(окулист).
Чиню, латаю зубы
Я нужен для беззубых.
(Стоматолог).
Этого врача ты не бойся.
Не волнуйся, успокойся,
И, конечно же, не плачь —
Это просто…
(это детский врач, "педиатр").
А сегодня к нам в группу пришел медицинский работник нашего детского сада Лилия Радиковна. Она нам расскажет о том, чем занимаются врачи, какие инструментами пользуются и зачем врачам белые халаты.
На свете много профессий разных,
И все они людям нужны,
От самых простых и до самых важных,
Все они в жизни важны.
Вот, например, профессия врача.
Как жили люди без нее на свете?
Врачи нужны повсюду и всегда,
Чтоб росли здоровенькими дети.
Врач всех внимательно осмотрит и узнает,
Что у кого и где болит.
Ну а затем диагноз он поставит
И лишь потом начнет лечить.
Врач нужен всегда, нужен везде,
Чтобы спокойно жить на Земле.
Дидактическая игра «Что делают?».
Я буду вам бросать мяч, называя инструменты врача, а вы будете кидать его обратно мне и называть, что с ним делают.
Шприцом (делают уколы).
Градусником (измеряют температуру).
Бинтом (перевязывают).
Фонендоскопом (прослушивают биение сердца).
Ватой (смазывают царапины).
Ложечкой (смотрят горло).
Игра «Полезно – вредно».
Воспитатель: Молодцы, почти все ребята справились с этим заданием без ошибок. А сейчас мы с вами сыграем в игру «Полезно – вредно». Я буду бросать мяч одному из вас, называть действие, а вы не будете отвечать, полезно это или вредно для здоровья, объяснять почему (например, брать в рот снег, есть немытые яблоки, чистить по утрам зубы, наступать в лужу, заниматься зарядкой, физкультурой).
Воспитатель: Что вам сегодня понравилось на занятии? Кем вы хотите работать, когда вырастете?
После занятия была экскурсия в кабинет медицинского работника в нашем детском саду.